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人教2003课标版《赏析指导》集体备课教案优质课下载
通过例题讲解，落实把握诗歌感情的方法，规范比较鉴赏题的答题
教学课时：
1课时
教学过程：
导入：
《天净沙·秋思》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》三首学生熟悉的诗歌导入，让学生把握这几首诗的情感。
方法点拨：
（一）握诗歌感情的五个切入点：
1.抒情关键词句2.意象3.作者4.题材5.注释
（二）比较鉴赏题审题指导
三.例题精讲：
比较鉴赏《夜游宫·记梦寄师伯浑》与《示儿》
问题：《夜游宫·记梦寄师伯浑》与《示儿》中的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”在表达的感情上有什么不同？（4分）
活动：自主思考，同桌交流，形成答案要点后发言。
参考答案：（1）《夜游宫·记梦寄师伯浑》中“自许封侯在万里。有谁知？” 一句写出了作者渴望建功立业，抗金报国但不被理解的慨叹； “鬓虽残，心未死！”突出了作者虽已暮年却壮心不已的心境。
（2）《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”两句表达了作者对收复失地的期盼和无力报国的无奈。
四.课堂训练：
比较鉴赏《春夜洛城闻笛》与《春夜闻笛》
问题：《春夜洛城闻笛》和《春夜闻笛》都写到了“闻笛”，在感情的表达上有什么异同？（6分）
活动：四（六）人小组合作探究，写出答案要点后发言
参考答案：（1）两首诗都写到了诗人因为听到笛声引起的思乡之情。（2分）
（2）《春夜洛城闻笛》写到了笛子吹奏的具体曲调是《折柳曲》，并由此曲而引发的对家乡的思念之情；（2分）《春夜闻笛》只写到听笛后迁客的感情变化，看到北归大雁，寄托乡愁，没有写具体的笛曲。（2分）
五.课堂小结：
谈谈本节课大家的收获是什么？
对于诗歌思想感情的比较鉴赏题：