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1 已有知识：学生所学活动词汇。
所在年级
话题
相关词汇
相关句型
二下
Unit 1 Play Time
play football , fly a kite, ride a bike, swim, make a model plane
三下
Unit3 After School Activities
dance, draw pictures, sing songs
play sports, read books, play chess
三下
Unit 5 Family Activities
feed the fish, cook dinner
water the plants, listen to music, watch TV, walk the dog,
clean the room
四上
Unit 1 Sports and Games
go running, go roller skating, jump rope, play ping-pong, play basketball
Do you often…?
Yes, I do. No, I don’t.
2四年级学生学习风格和策略：经过一学年的四人一小组合作学习，组员之间有了更深的了解，交流也更加默契、有序。但个别学生学习能力较弱，课上教师还应及时巡视，给予帮助指导，鼓励他们在小组学习中大胆表达。学习策略：学生能够借助图片、在教师的指导或同学的帮助下阅读故事。
3生活经验：学生的周末活动，或丰富多彩、或按部就班；或与家人、小伙伴一起度过；或独自做一些快乐、有意义的事情，因此在本课的创编故事中，学生会根据自己已有的经验涉及到以往学习的词汇。教学目标教学目标：
1 能够借助PPT图片，通过游戏活动复习巩固有关周末活动的短语；谈论自己的周末活动。
2 能够通过借助多媒体中的图片展示，推测故事大意，展开讨论，并创编故事。
3. 能够跟读小故事。
教学重点：
阅读故事
创编故事。