选修中国古代诗歌散文欣赏《赏析指导》优质课教案下载

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1、教学目标:

（1）理解诗歌形象的内涵；

（2）了解诗歌形象的分类；

（3）体察鉴赏诗歌形象的切入点和答题组织规范。

2、教学重难点: 体察鉴赏诗歌形象的切入点和答题组织规范。

3、明确考向：《2011年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）说明》“鉴赏评价”部分有两条：⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度。考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。能力层级为E

4、了解形象及形象的分类

形象又称艺术形象，在诗歌中也称意象，诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。它包括以下三种：

1.人物形象。①诗中塑造的人物形象;②诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。

2.自然景象。

3.事物（情节）形象。

5教学课时:一课时

6教学过程方法: 教师引导---学生自主练习---教师指导---共同总结

第二步 自主学习,清标明疑

1、(10福建卷）阅读下面一首唐诗，然后做题

访隐者

(宋)郭祥正

一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。

山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。

【注】 ①坞[wù] ：山坳。 ②山翁：此处指隐者。

问题：结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。

2【2012年广东】阅读下面一首唐诗，然后做题

梦江南

温庭筠