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二.教学重点

1.鉴赏诗歌人物形象的特征及其意义

2.把握赏析诗歌人物的方法并学会举一反三

三.教学难点

?引导学生自主合作探究交流，从诗歌内容出发，分析人物形象及其特征，把握人物形象的典型意义，从而获得鉴赏技巧。同时又能从这些经典篇章中，获得美感，从而陶冶情操。

三.教学过程

（一）知识归纳：

常见人物形象类举：

1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象

2.心忧天下、忧国忧民的形象

3.寄情山水、归隐田园的隐者形象

4.怀才不遇、壮志难酬的形象

5.矢志报国、慷慨愤世的形象

6.友人送别、思念故乡的形象

7.献身边塞、反对征伐的形象

8.爱恨情长的形象

总结：人物形象分为两类，第一类是抒情主人公自己的形象；第二类是作品刻画的人物形象即客体人物形象

（二）真题展示

1.陆游的《诉衷肠》

2.李白的《独坐敬亭山》

3.柳宗元的《江雪》

三.鉴赏人物形象的方法

1.借助意象、重要词语或典故，运用想象感知形象。

2.抓住动作，运用联想，体悟感情定格形象。

3.结合背景，展开联想和想象把握形象。