《赏析指导》优质课教案设计

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2、分析探讨，思考归纳高考诗词鉴赏的考点及答题技巧；

3、熟读诗词，体会日积月累终有所获、掌握方法事半功倍的道理，发展学生的审美能力，提高诗歌鉴赏能力，拓展阅读空间，丰富审美情趣。四、教学重难点教学重难点为指导学生根据答案分析探讨，总结归纳高考诗词鉴赏的考点及答题技巧，并学以致用，进行实战演练。五、教学策略选择与设计本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生调动知识积累，教师指导点拨，学生合作探究，归纳总结，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是设计每个教学环节的切入点，激活学生思维。六、教学手段在教学过程中，为支持教师的教和学生的学，我有效利用PowerPoint，增强教学的直观性和大容量。同时我采用学案形式，便于学生学习交流。七、教学过程教学过程教师主导活动学生主体活动设计意图及资源准备复习导入?

从最近的二模考试的诗词鉴赏题得分入手，让学生探讨丢分的原因，导入考纲。联系新旧知识，对该学生答案进行分析，明确问题所在，进入课堂。激发学生兴趣，调动已有知识积累，明确新旧知识之间的联系，增强知识的形象性和系统性，揭示本节课题。

PowerPoint课件熟悉《考纲》?

课件展示《考纲》以及本课教学目标。集体朗读《考纲》初步熟悉诗歌。学生明确学习目的和方向。

PowerPoint课件走近真题

发放学案，课件展示全国课标卷近3年的诗歌鉴赏题。品读诗歌，独立思考，明确考题，走进高考。学生走进高考真题，检验自己的现有水平。

PowerPoint课件明确考点

引导学生从已有知识出发，分析考题，明确考点。（师生共同归纳）学生独立思考归纳总结，然后分小组合作交流共同归纳。

明确考点：

1.鉴赏诗歌的形象。

2.理解诗歌的语言。

3. 鉴赏诗歌的表达技巧。

4.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。学生由表及里、由感性到理性概括高考考点。

PowerPoint课件探究规律

给出高考真题的参考答案，启发学生，总结规律，展示答题模式。（前面我们已经总结归纳了形象和语言类考点的答题步骤，本节课主要归纳表达技巧型和思想感情型的答题步骤。

引导学生归纳阅读诗歌的方法及答题原则。学生利用学案由答案到题干逆推，分组讨论答题模式及规律，畅所欲言。

以“表达技巧型”为例：

答题步骤：

1、准确指出用何种手法。

2、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

3、此手法有效传达出诗人怎样的感情旨趣。

4、此手法效果如何。　　

阅读诗歌的方法：

1、读懂诗歌是关键