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3、进一步提升学生阅读鉴赏诗词的能力。

二、过程与方法

通过自主、合作学习，培养学生自主赏析和合作探究的能力。

三、情感态度与价值观

1、学生在鉴赏诗歌的过程中，把握不同诗歌的不同情感，在鉴赏评价中获得丰富的审美感受。

2、培养学生热爱中国古典文化的情感，展现中国诗歌的意蕴和魅力。

【重点难点】

重点：体会优秀古诗词作品用词之妙，炼字之巧。掌握诗歌炼字题型的答题技巧及规范。

难点：提升学生阅读鉴赏诗词从而准确规范答题的能力。

【教学手段】多媒体、黑板

【教学步骤】

一、导入激趣

二、思考领悟

(一)品味诗歌用词之妙，炼字之巧

《早梅》（齐己）

万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

(二)：品味诗歌时应特别关注的词类

1、动词 2、修饰语（形容词、副词、数量词）

3、特殊词（叠词、拟声词、颜色词）

三、规律探究

（一）典题分析 《木兰花》（宋祁）

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹

（二）答题步骤：①解释该字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。