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二、模式解析

第一种模式：分析形象、意境类

绝句二首（其一）

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居在成都草堂之时。

问：此诗描绘了一幅怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

参考答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一），这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。

第二种模式：分析语言特色类

春怨

（唐）金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

问：分析此诗的语言特色

参考答案：此诗的语言是清新自然，口语化（步骤一），“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现女子度丈夫的思念之情（步骤三）。

第三种模式：分析语言类之炼字

南浦别（白居易）

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看一断肠，好去莫回头。

问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

参考答案：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们看到了抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

第四种模式：分析技巧类

早行（陈与义）

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。