选修中国古代诗歌散文欣赏《赏析指导》公开课教案下载

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三、教学目标：

1、?知识目标：理解诗歌赏析在高考时的作用；

2、能力目标：提高学生赏析古代诗歌的能力；

3、情感目标：培养学生热爱中国古代诗歌的情感和审美情操。

四、教学时数：一课时

五、教学过程：

(一)、联系实际，导入课题。（略）

(二)、内容呈现，体现技巧

1、读懂古诗的基本方法

(1)读标题

标题是解读诗歌内容和形式的关键。如何利用标题来读诗呢？

把握标题信息，标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体。有的标题概括了作品的重要内容，有的揭示了作品的线索，有的奠定了作品的感情基调，有的揭示了写作的时间、地点、对象、事件、主旨等。总之，标题是我们理解诗歌的重要切入点。

试读下面的诗题，看看能读出哪些重要信息。

1)《咏素蝶诗》

2)《鹊桥仙·七夕》

3)《征人怨》

4)《竹窗闻风寄苗发司空曙》

(2)知作者（知人论世）略

(3)读正文

诗的正文是阅读的核心，也是读懂诗歌的关键所在。这一环节是以平时的积累和素养为基础的，不过，方法上还是有以下两点很关键：

①结构章法、基本特点：情景结合

a.前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景乐情，哀景哀情。

b.前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情，明景衬暗情等。

②从体式入手读懂古诗

高考考查所选的诗体主要是近体诗和词，偶尔涉及古体诗和散曲。近体诗和词在体式结构章法方面既同又异。抓住这“同”和“异”，可以帮助我们读懂诗歌，甚至可以解答结构思路方面的题目。