选修中国古代诗歌散文欣赏《中国古代诗歌发展概述》优质课教案设计

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教学重点：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。

教学难点：

1．通过诗歌的语言把握诗歌的意境（内容）。

2．运用典故及引用诗句表达感情的技巧。

教学方法：

1．诵读法：反复诵读，逐步加深对诗意的理解。

2．点拨法：以点带面，抓住关键诗句进行点拨。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

复习导入《观沧海》（幻灯片）“歌以咏志

二、写作背景

三、整体感知，体会情感

活动一：老师请同学们把诗歌自由诵读一遍，体会感情。找出诗歌中表达感情的字。“忧”

活动二、体会诗人“忧”的情感，从上段结合诗句赏析。 诗人忧的是什么？

学生回答,教师点拨

教师明确：1、忧的是人生短暂 比喻 2、忧贤才难得 引用比喻借代 朗读

活动三、体会诗人的忧，请学生结合下段赏析，教师点拨。

1、明明如月，何时可掇?明月比喻人才，何时可掇，表达对贤才难求的忧思。

为求贤而愁，又表示待贤以礼。 朗读

2、“月明星稀”四句，生动刻画犹豫彷徨者的处境和心境。“山不厌高，海不厌深”引用

周公吐哺，天下归心。典故 招纳贤才建功立业统一天下 主旨