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完成关于交通工具使用情况的小调查。
(2)技能目标。
能够根据调查结果，以第三人称的形式汇报他人所使用的交通方式情况。
能够按照自己的真实情况回答交通方式的使用，并能正确书写答句。
培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
(3) 情感目标。
培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。
激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
培养学生的合作交流能力。
(4)学习策略目标。
改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，在实践中加深对基础知识的掌握和记忆。
3．教学重点和难点
重点是：在任务中引导学生积极运用所学乘坐交通工具的方式的英语短语，并能够运用这些短语熟练进行交流与对话，使学生的多元智能在交际活动中得以体现和发展。
难点是：能正确理解，区分第三人称单数动词的用法。
4. 教学手段
教师准备PPT、CD-ROM。
二、说教法
1．听录音.
听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。
2．重点突出，个别操练.
本课出现的功能句How do you usually go to school?及答句的用法需要特别强调，反复进行操练和举例，以扫除自由交际过程中的“拦路虎”，为语言的进一步学习奠定基础。
对第三人称单数动词的用法要反复强调。
3．创设情境，拓展语言。
教师利用PPT创设情境，创造性地引导学生交流，这种教法是实现语言知识向语言能力转变的必经之路。
4．感知体验，实践合作 。
学生根据教师PPT示范的句型由理解到独立体验，进而分组进行合作，这是深化课堂教学的重要举措。
5．模仿课文，完成填空。教师指导学生完成课本练习，以检查学生对本课知识的掌握情况。
三、说学法
我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：
1．多听多说，自主学习。