选修中国古代诗歌散文欣赏《中国古代诗歌发展概述》集体备课教案设计

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、掌握格律诗创作的基本方法。

2、练习格律诗的写作。

过程与方法：

通过回顾分析格律诗的格律要求，来掌握创作的基本方法。

情感态度与价值观：

培养学生对中国古典诗歌的兴趣，以及创作格律诗的热情。

【教学重点】

掌握格律诗创作的基本方法。

【教学难点】

通过实例分析诗歌的格律。

【课型】

复习课

【课时安排】

一课时

【教学方法】

讲授法、讨论法、展示法、点拨法。

【教学过程】

导入：

今天是农历二月二十七，又到了一个春光明媚、草长莺飞的时节。这样的时节，总会让人想起很多歌颂春天的诗句，下面请大家欣赏一首由诗句谱写的紫阳民歌，共同来感受这美丽春景。（播放《清明已煮紫阳茶》视频）歌声很美，但大家听到歌词其实是有瑕疵的，瑕疵在哪儿呢？这就是我们这节课所要探讨的问题，答案一会儿揭晓。我们先来回顾一下一首诗歌的写作到底应该注意哪些重要因素。也就是我们这节课的课题中所说的“格律诗创作入门”。本节课我们的任务就是要把前段时间学习的格律诗的创作方法做一次总结复习。诗歌鉴赏是我们近一段时间学习的重点，不懂诗歌的创作规律，鉴赏诗歌有如隔靴搔痒。因此，了解其创作规律并试着去创作，是提高诗歌鉴赏能力的重要途经。

二、回顾格律诗创作的基本要求

1、古代诗歌的分类

古代诗歌是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。古代诗歌按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。这种分类是从唐代开始形成的。

2、何为近体诗？

近体诗，与古体诗相对，又称今体诗、格律诗，是唐代形成的一种格律体诗，是中国讲究平仄、对仗和押韵的诗体。在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。近体诗是唐代以后的主要诗体，在中国诗歌史上有着重要地位。近体诗包括绝句（五言四句、七言四句）、律诗（五言八句、七言八句）、排律（十句以上）三种，以律诗的格律为基准。（绝句的格律是半首律诗。排律则是律诗的延长）

3、何为格律？