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客观选择题（3分）

如：2017课标Ⅱ卷《后汉书·赵憙传》

12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（3分）

学习目标

1.研究题型特点，识破命题常见干扰方式。

2.掌握整体把握文意的方法，熟悉做“分析概括” 题的方法步骤。

1、认识题型特点

(1)四个选项几乎覆盖了整个文言文材料，且顺序与文本的顺序有着一定的一致性。

(2)选项构成是先概括后分析。概括，是对传主某一方面作简明扼要的归纳;分析，是对概括的陈述、解释，多以事例为主。

(3)只选错误的一项。设误点在“分析”部分，在“分析”中的细节。

2、掌握解答步骤

(1)全面理解，整体把握

解答概括和分析内容题需要对全文进行阅读理解和把握，阅读时要特别注意以下内容:

①传主生平主要事迹。严防事件发生的先后顺序颠倒或错位，还要严防内容上的断章取义，或者范围、作用、程度等不明确。

②传记中的重要人物及其关系。对传记中的人物要有全面的把握，严防人物与事件之间张冠李戴、事件杂糅或无中生有。

③人物的对话。严防内容上的主次不分、因果关系不明或文意理解上的错误。

④文言现象。对文中出现的重要文言实词、虚词、句式等，一定要能作出合理的解释，严防对文中信息的错解或误译。

(2)关注细节，依文索义

错误选项通常是把某一情节通过添加、转移、曲解等方式作了细微的改动。审读选项时，再细微的情节，包括人物的言行、对人物的品评、动作的施动与受动、时同空间上的顺序等等，都不能忽略。

判断正误时，一定要在原文中找到原句，再结合上下文语境准确理解词句的意思，切不可凭印象主观臆断，不能想当然，要判之有据。如果说某一分句在文中根本找不到相应的句子，那十有八九是无中生有。

(3)仔细比对，反复推敲

概括和分析内容题的解题关键是“比对”，就是把每一个选项都与相应的原文作逐字逐句的细致对比，找到某处存疑的地方后，再比对原文中的句子反复阅读，结合上下文语境仔细推敲。一般说来，只要找到，判断出选项是否错误应该是不难的。

二、用好比对法

这类试题选项内容多是命题者对原文进行的翻译、转述和分析。命题者有意识地设置错误干扰，而比对法正是对付它的较好的方法之一，其实质是把选项与原文进行仔细比对、分析，从中发现它与原文意思是否一致，进而识破命题者的干扰之处。

例1:原文：其年，迁憙（传主赵憙）平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅（首领），余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举（推举）义行，诛锄奸恶。（2017全国卷II）