人教2003课标版《赏析指导》优质课教案下载

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【教学课时】一课时

【教学过程】

一、导入

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？

【思考】诗的主旨是什么？

标题展示：近试上张水部

引出诗歌标题的重要性：标题——解读诗歌的一把钥匙

二、设疑自探

学生默写《旅夜书怀》《越中览古》《书愤》，就这三首诗歌，以学过的其他诗歌题目为例做补充，让学生分组讨论、推测并进行概括总结。

（一）请按要求填写表格

诗歌标题我读出……想到……小结《旅夜书怀》漂泊 时间时间、地点，事件，呈送对象《山居秋暝》隐居 季节 时间《早春呈水部张十八员外》季节 呈送对象《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》事件——【小结】标题直指诗歌内容（时间、地点、人物、事件等）

（二）请按要求填写表格

诗歌标题我读出……想到……小结《越中览古》怀古诗诗歌类型

揣测思想感情《送元二使安西》送别诗《从军行》边塞诗——【小结】标题提示诗歌的题材类型，可借此揣测诗歌的思想感情

（三）请按要求填写表格

诗歌标题我读出……想到……小结《书愤》抒发义愤诗眼

（奠定全诗感情基调）《闺怨》女子寂寞 别离 相思《悯农》怜悯农民——【小结】标题中有诗眼，奠定全诗的感情基调

（四）请按要求填写表格

诗歌标题我读出……想到……小结《卜算子·咏梅》 咏物诗 托物言志表现手法

诗歌体裁《梦游天姥吟留别》虚实结合 歌行体——【小结】题目提示诗歌使用的表现手法

三、解疑合探

【小组讨论题】下面这首诗歌描写景物时使用了哪些表现手法？

蔡肇

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。