《Lesson 2》精品教案下载-龙岩市优质课

①. 全体学生能够在情境中感知、理解、并学会询问对方：How do you usually go to school?，根据实际情况回答：I usually go to school by …部分优秀学生初步尝试说明原因 Because my home is near our school.

②. 初步学会在恰当的情境任务中运用本课功能句进行询问并回答。使用小组合作完成调查表。

③.在教师的示范下体会句子书写规范。设计回微信这一常用真实的情景，让学生在真实任务中完成书写。

④.“我是小导游”任务，综合运用本课新知及学生旧知。

2.能力目标：

①发展学生的思维能力，教学中设计的问题串分别着力于发展学生的记忆，理解，应用，分析，评论，创造六个维度。

②发展学习能力。在主图学习中，培养学生观察、推测等学习能力。采用合作学习，小组学习发展学生团队协作意识。

③培养学生综合运用能力，尝试融合新知与旧知，将语言综合运用在特定语境中，

3.情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，进一步强化交通安全参与意识，深化绿色出行的环保概念。

交通工具的变化日新月异，人类想要到达更远的地方，需要大家现在更加努力的学习。。

教学重点及难点

教学重点：在情境中感知、理解、会说并初步运用本课功能句How do you usually go to school?及其答语：I usually go to school by ….

教学难点： 1.在恰当的情境中初步运用本课功能句进行表达。

2.培养学生观察能力和进行合理推测的能力。

教学准备

PPT、图片、课件，评价

教学流程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1：

Warm-up

1.Greetings

A.T: Hello, boys and girls. I’m Coco. Nice to meet you.

1.Greetings

A.Ss:Hello,Coco.

Nice to meet you,too.

通过师生间愉快的问候和简单的交流，初步相互了解，拉近师生间的距离，打破借班上课师生间的陌生感。