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人教2003课标版《赏析指导》最新教案优质课下载
3、体会“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，理解国家盛衰与人事之间的关系。
教学重点：
疏通文意，分析文章主题思想。
教学难点：
分析文章脉络，把握其文气。
教学方法：
诵读、品读、鉴赏
教学过程：
导入
项羽乌江自刎的故事大家都很熟悉吧，你们认为项羽惨败的原因是什么？项羽自己总结说他惨败的原因是“此天亡我，非战之罪也”。今天我们通过欧阳修的《伶官传序》来了解人们成功失败的原因究竟在于什么？
齐读课文，找出欧阳修的观点
欧阳修的观点：在于人事。翻译第一段有关这句话的句子，用肯定句的形式翻译：盛衰之理，在于天命，更在于人事。
默读课文，说说作者是怎么论述这一观点的？
举了庄宗得天下和失天下的事例来论述
同桌讨论庄宗是怎么得到天下的？
受矢——请矢——负矢——还矢
从庄宗得天下的过程，概括庄宗的形象
庄宗又是怎么失去天下的？
背景介绍PPT，宠幸伶人，国事荒废
第三自然段应该怎么读？
第一个长句情调高昂，第二个长句情调低沉凄怆
一盛一衰用了什么样的论证方法？
正反对比论证
生读第三段并展示，之后全班齐读
由于什么原因导致庄宗生死国灭？