人教2003课标版《赏析指导》精品优质课教案设计

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3、理解作者的写作目的；体会围绕中心步步深入论证的写作方法。

4、体会本文采用多种表达方式和写作手法表现主旨的方法。

教学重点：学习“盛”“告”“困”“于”“其”“之”等文言词语的用法。

教学难点：步步深入论证的写作方法

教学方法：讨论法、归纳法

课时安排： 1课时?

教学过程：

一、自研自探

1、导入，引出新课。

由《过秦论》《六国论》都是史论文，引出《伶官传序》。?

??注：史论文，是指引用史实、评论历史、总结教训，目的是为当朝统治者提供治国借鉴。

2、关于作者欧阳修，你知道哪些内容？

归纳多媒体展示：

欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人。官至枢密副使，参加政事。“六一居士”初谪滁山，自号醉翁。

北宋时期文学家、史学家，文学革新的领导人物，“唐宋八大家”之一。为文以韩愈为宗，反对浮靡的时文，倡导有内容的古文。他的散文多议论当世，切中时弊，说理畅达，抒情委婉。他积极培养、提拔、奖掖后进，“三苏”父子、曾巩、王安石都出自他门下。

他在散文、诗词创作和史传编写、诗文评论上都有很高成就，散文创作造诣最高。如《醉翁亭记》、《欧阳文忠公文集》等。史学上，著有《新五代史》、《新唐书》（与宋祁等编纂）。

3、释题。

分享多媒体展示：

伶，乐工，艺人。 伶官，乐工作了官。

《伶官传》选自《新五代史》，记叙了五代时后唐庄宗李存勖宠幸伶官景进、史彦琼、郭从谦等人乱政误国的史实：庄宗喜好音乐戏曲，宠爱伶人，封许多伶人为官，这些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日坏，后发生暴乱，伶官郭从谦带人围困庄宗并将他乱箭射死，李克用谪亲子孙全被诛杀。

《伶官传序》，就是为《伶官传》而写的一篇序言。序，表文体。本文以庄宗宠幸伶人，身死国灭的历史事实为教训，目的是告诫北宋执政者，居安思危，并阐明了国家盛衰成败在于人事的深刻道理。

二、合作探究：

1、读准字音。找出文中有哪些易读错的字？

2、读懂文意，朗读并口头翻译课文。

3、本文中心论点是什么？请用原文回答。