1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
选修中国古代诗歌散文欣赏《赏析指导》精品教案优质课下载
古代诗歌抒情的主要方式有两种：
直接抒情（直抒胸臆）
如：会当凌绝顶，一览众山小。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
间接抒情（融情于景、借景抒情）
如：《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
《白雪歌送武判官归京》
景物描写中的情感该如何把握呢？
诗歌又是如何借助景物表达情感呢？
考题引入：
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用?全诗抒发了诗人怎样的感情？（3分）
（2010年江苏省镇江市题）
用青松、白云衬托隐者品格的高洁；抒发了诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。
解析：前一问考查诗中所写景物的作用。根据诗歌的题目和全诗内容来看，本诗作者是为寻隐者而前往山中的，景物只起陪衬的作用。后一问是考查作者的感情，联系诗歌的题目和“云深”一句就可以揣摩出作者的感情。
常见考题一：把握诗歌写景句中蕴含的情感
例1：
2008年扬州市题（有改动）
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1.诗歌结尾两句借景抒情，请作具体解说。（3 分）
答案（要点）：作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，寄托依依不舍的留别深情。