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鉴于此种情况，我在本课的教学活动中，注重学生综合语言运用能力培养，通过多种游戏竞赛活动，帮助学生认读、理解文字，提取信息，进而发展阅读能力和写作能力，让学生在活动体验中快乐地学习英语。
三、教学目标与重难点
1．教学目标
①语言知识目标
复习巩固本单元与交通工具有关的重点词汇和功能句。
②语言技能目标
能在语境中听懂、会说和认读、默写关于交通的重点词汇和功能句，能够运用所学介绍和描述自己或他人的出行方式。
③学习策略目标
对学生的认知策略进行指导，培养学生在真实语言学习环境中，与他人合作的学习策略。
④情感态度目标
通过本课的学习，提高学生的口语表达能力、合作能力和交际能力。
⑤文化意识目标
了解交通工具及交通规则，培养学生的安全意识。
2.教学重点
对语篇的整体感知和理解，能够借助图片和关键信息等阅读策略,完成习题,并且尝试进行简单的个人情况介绍。
3.教学难点
固定短语的搭配，比如on foot，以及动词的第三人称单数形式：go-----goes。
四、课前准备
教师准备：四线格磁力贴，磁扣（小组评价用），课件。
学生准备：学案。
五、教学流程图
六、教学过程
Step 1. Greeting 师生问候
Good morning，boys and girls. How are you?
Step 2. Warm up 热身
演唱英文歌曲Over the mountains，激发学生英语学习热情，营造英语学习氛围，创设英语学习情境。
T: Today we'll go on learning Unit 3 Transportation. Now let’s sing a song about the transportation. Are you ready? Let's go!
Step 3. Lead in 导入
教师由歌曲中的交通工具，引导学生说出其他的交通工具词汇，举一反三，以旧带新，激发学生的联想记忆，活跃思维。
T: Excellent! A very happy song. Thank you.