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选修中国现代诗歌散文欣赏《走进诗的世界》教案优质课下载
2.一节复一节，千枝攒万叶。
我自不开花，免撩蜂与蝶。
二、出示课题：绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
咏物诗鉴赏
三、介绍课堂五步骤：定向-导学-检测-小结-拓展
四、定向
1.明确咏物诗的概念及特点。
2.初步明确欣赏咏物诗的步骤和方法。
3.把握作者在描摹事物中所寄托的情感。
五、导学
1.咏物诗的定义（讲授法）
咏物诗是指内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。
例1：柳（集体读）
曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。
例2：移家别湖上亭 （集体读）
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
通过以上两首诗来区分“咏物诗”和“写景诗”的异同。
咏物诗的特点（讲授法）
1.既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。
2.由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。
3.手法：从整体构思看，托物言志，借物喻人。常用比喻、象征、拟人、对比。
例3：柳 李商隐② （个人读）
曾逐东风拂舞筵，