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《走进诗的世界》优质课教案下载
2.学会鉴赏诗词，提升审美能力
开篇语：如果说唐诗之美，是一种理性的美，沉淀着深邃，积蓄着厚重，那么宋词之美，则是一种感性的美，飞扬着轻灵，流露着缠绵。它氤氲着温柔，笼盖着细腻，是“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”思念；是“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的愁痛；是明月光下闪过的鹊影，是稻花香里流淌的蛙鸣，是云涛与晓雾的相连，是落红与芳草的呓语，尽管也会有乱石与惊涛的交流。 在时间碎片化严重的当下，古时的词依然能带来美好的阅读体验。一首词，短短几行，阅读它只占用极少的时间，却能给我们带来极长久的思考和美感体验。读诗词，是我们探索词人情感世界，走进经典文化与美的最直接途径。
过渡语：有一种词，美了千百年，如今读来，依旧风雅，依旧心动。请同学们根据节奏、语调、情感，自由地朗诵，并勾出让你心动的词句。
一、反复朗诵,吟诵经典,小组出赛
节奏快慢停顿、语调轻重升降、情感基调变化
缠绵深情、哀婉凄切、潇洒豁达、豪放激越、悲凉沉郁
《一剪梅?舟过吴江》《虞美人?听雨》蒋捷
《长相思?长相思》晏几道
《浣溪沙?一曲新词酒一杯》《蝶恋花?槛菊愁烟兰泣露》晏殊
《鹊桥仙?纤云弄巧》秦观
《苏幕遮?燎沉香》周邦彦
《清平乐?春归何处》黄庭坚
《雨霖铃?寒蝉凄切》柳永
《如梦令?常记溪亭日暮》《如梦令.昨夜雨疏风骤》《一剪梅?红藕香残玉簟秋》《武陵春?风往尘香花已尽》《声声慢?寻寻觅觅》李清照
《苏幕遮?碧云天》《蝶恋花?庭院深深深几许》《踏莎行?候馆梅残》欧阳修
《钗头凤?红酥手》《卜算子?咏梅》陆游
《钗头凤?世情薄》唐婉
《江城子?十年生死两茫茫》苏轼
《西江月?夜行黄沙道中》《丑奴儿?少年不识愁滋味》辛弃疾
《望江南?超然台作》《江城子?密州出猎》《念奴娇?赤壁怀古》《水调歌头?明月几时有》《定风波?莫听穿林打叶声》苏轼
《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐?京口北固亭怀古》《南乡子?登京口北固亭有怀》辛弃疾
《满江红?怒发冲冠》岳飞
《诉衷情?当年万里觅封侯》陆游
过渡语：宋词之美，美在婉约，美在意境，请同学们为各词找到美的归宿。
二、最美归处