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选修中国现代诗歌散文欣赏《诗的发现》新课标教案优质课下载
3.通过“为你读诗”，改写诗歌等活动感受诗的魅力，培养学生热爱诗歌之情。
教学过程：
一、“为你读诗活”
教师主持诵读诗歌《此刻，我年轻飘逸，青春无忧》
导入新课
同学们，今天诵读经典活动选择读诗是因为我们要学习如何在生活中发现诗。罗丹说生活不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。那么仿造一句：生活不缺少诗，只是缺少发现诗歌的眼睛。如何发现诗？请阅读知识短文《诗的发现》思考回答
学生读教材。（约8分钟）
点答及梳理
发现诗歌的四个条件：
① 爱心② 童心③ 观察 ④创新
教师梳理① 心 ② 眼 ③ 新
引导如何观察
[出示课件]：《凝望》
1? 教师谈创作的缘由
2? 调动学生品评修改
引导如何创新
[出示课件]：《桐花》
1要求学生找出有新意的诗句
2教师与学生交流创新的体会
七、学生实践
阅读《荷花淀》句段，改写为诗歌