选修中国现代诗歌散文欣赏《诗的语言》新课标优质课教案设计

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教学重难点：

高考对诗歌语言考查的方式及答题要领。

教学过程：

明确本节课学习内容：（1）炼字（2）语言风格

明确考试要求。

结合具体诗句中关键词进行分析，提高学生理解诗歌的能力，让学生掌握考题的设问形式和答题模板。

黄氏延绿轩

[ 明 ] 高启

葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。

雨过晓开帘，一时放春入。

分析诗中“葱葱”“靡靡”两个叠音次词有什么作用？

南 浦 别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？

答题步骤：

第一步 明确关键词，解释该词在句中的词义，相当于翻译（释含义、明手法）　　

第二步 展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）　　

第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（析效果/点情境/表感情/谈作用）　

答题模板

格式：

（1） 该词有……的含义，采用……修辞手法，化……为……{释含义、明手法}，

（2）写出了……情形， {描景象}，

（3） 表达了作者……思想感情,同时在结构上还照应了（前）后文的……（或“为……做了铺垫”）{表感情、谈作用}。