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《现代散文的形与神》集体备课教案优质课下载
教学重点：掌握现代散文的形与神
教学难点：掌握现代散文“形散神聚”的特征。
教学方法：讲授法、合作学习
教学课时：1课时
授课过程：
导入新课
师问：“同学们，喜欢阅读散文吗？喜欢散文的哪个方面？”
学生：“作品里的景象，情怀和语言文字”
师问：“那么大家有没有想过：散文是什么？它有哪些要素好特点？
曾经十分形象的描画散文：
它很像一条河流，它顺了壑谷，避了丘陵，凡是可以流处它都流到，而流来流去却还是归入大海，就像一个人随意地散步一样，散步完了，于是回到家里去。
依照李广田散文先生来看，散文的显著特征是什么？
板书：自然 随意
师：“对，自然、随意，既是散文的长处又是散文的短处，那么，散文应该如何利用“自然”之长而避“随意”之短呢？在这里我们不能不提到散文的“形”与“神”，今天就让我们一起学习《现代散文的形与神》
授课过程
师问：行与神是散文的基本元素，那么散文的形与神分别指什么？
请大家把书打到71页，快速阅读文章，回答问题（5分钟）
学生：形主要指散文的选材和行文方式
课件展示：散记清谈易为，并且包含很广，人间天上，草木虫鱼，无不可谈??现代散文家 郁达夫
师：这句话很好地诠释了散文选材很广博，对于散文来说，上下千年，纵横万里，大到一个全球性事件，小到一滴水、一粒沙子，无一不是它的选材问题。
散文的行文方式也是多种多样的：或以意念为核心展示一个个片段的画面，或以情感为线索叙述一个事件的过程，或以特定的人物或事件为中心反映社会生活的变迁……
展示：散文的“行”
指散文的外在表现形式包括选材，结构、表达、笔法，思路等
师：接下来，我们探讨散文的“神”，那么散文的“神”主要指什么
学生：主要指渗透在字里行间的情绪、主题、意蕴、发展线索等。