《现代散文的形与神》集体备课教案设计

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了解散文知识结构。

2．能力目标：

体会散文形神关系，能抓住散文内在行文逻辑；

掌握赏析散文的基本手法，准确把握散文主观意脉。

3．情感目标：

常怀感恩之心，爱家爱国情怀；

培养热爱文学的情感，提高文化、文学素养。

二、教学要点

1.散文文体特征；

2.散文形神关系；

3.鉴赏散文的一般手法；

4．散文连缀跳跃特征。

三、教学难点

寻找散文内在的统一的行文逻辑，突破散文文意把握的瓶颈。

四、教学手段及设备

网络课堂系统及设备

师生问答

教师讲习

五、教学过程

（一）导语

同一个蜘蛛网的比喻，如果用在记叙文中，通常就是为了生动形象地描写什么人或物或景，而在刚刚过去的省质检当中，就变成了为某个论点服务，为了说明白费氏理论与雷氏理论是有差异的这一观点。

可见，把握文体特征，能帮助我们更精准地把握文意。

（二）散文的形神关系典例：《谢天》

1.题目——文眼解读

谢，感谢。天，上天。感谢上天，感谢命运，感谢造化，感谢他者，人之为人，要常怀感恩之心。