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人教2003课标版《现代散文的情与理》教案优质课下载
掌握赏析散文手法的方法和技巧，准确赏析散文的手法。
3．情感目标
培养热爱文学的情感，提高文化、文学素养。
二、教学要点
了解赏析散文手法类试题考点要求、基本题型及命题规律，学习赏析散文手法的方法。
三、教学难点
掌握并熟练运用赏析散文手法的方法技巧，准确赏析散文中的手法。
四、教学流程
（一）、明确教学目标：
鉴赏散文阅读中表现手法的类型
掌握该类型题的答题规范
（二）命题揭秘
散文常见的表现手法
象征、衬托、先抑后扬、托物言志、以小见大、联想与想象、
烘托、象征、借景抒情、融情于景等。
学生朗读课本上这些常见表现手法的表述及作用。
（三）典例导引
1、（2009年高考江苏卷）阅读下面的作品，完成13题。
⒔本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)
参考答案：采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。
2、命题规律
总结解题思路：
（1）确认该句（段、篇）所用的表现手法，
（2）依据其作用，紧扣文本内容作答。
3、牛刀小试