人教2003课标版《现代散文的情与理》优质课教案设计

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怎样理清文章思路。

散文的“情趣”的表现方法。

【学习难点】

怎样理解散文的“理趣”

【学习活动】

一、导入：

散文怎么写，方法很多，作者可以各取所长，各显神通；但有一点是相通的，那就是在抒发感情，寓含哲理。叙事性散文不同于一般的记叙文，不能赤裸裸表“情”达“意”，要求含蓄有趣，即为“情趣”。它阐释的哲理不能生硬刻板，而应不着痕迹地蕴含在叙事或抒情之中，让读者在对美文的欣赏中不知不觉地明事理，长智慧，即为“理趣”。

今天我们学习《中国现代诗歌散文欣赏》P87—88《现代散文的情与理》，并研习一下本人（书房名号“铜韵斋”）2015年写的两篇散文，感悟散文的“情趣”和“理趣”。

二、研习课文

（一）课前预习《中国现代诗歌散文欣赏》P87—88，完成下列问题：

1、从每段中筛选出最能概括本段意思的词语或句子。

2、把这些词语或句子连缀起来，理清文章思路。

绘制文章思路图

（二）总结阅读文章的基本方法：

筛选信息、整合信息：加工原文。

一大片读成一条线：读到一篇文章一定要养成良好习惯， 学会把 “一大片” 文字变成 “一条线” ， 即把一篇千字左右的文章用一段话甚至一句话概括出来。

三、研习例文，体会散文的“情趣”和“理趣”

（一）合作探究1： 研习本人习作《冬夜得书》

阅读下面三段文字，体会其中蕴含的感情及怎样体现“情趣”的？

1、喧天的锣鼓伴着高音喇叭放出的高亢的广场舞节奏，虽不那么协调但也很是熟悉。广场上人山人海，黑压压一片舞者，男女老少，穿着各异，动作虽不整齐，但都洋溢着陶醉的神气。敲鼓爱好者被挤到广场一角，夸张的动作击打出北方汉子的豪情，周围喝彩声此起彼伏。先天没有音乐细胞，好静的心脏也承受不了喧嚣，还是到小武子的的画店转转，品品清茶，侃侃大山，吹吹小牛……

2、记得唐山大地震后自己刚刚读书，为了省下几分钱，母亲用黄草纸订成厚厚的本子供我写字；1983年在县城读初中的我尽量攒下那五分一毛的零花钱，每到月初，一定跑到全县唯一的报刊零售亭，抢着买下当月的《少年文艺》《作文》等杂志，然后如获至宝的一气读完。中考复习时几乎没有教辅，哪位同学弄来一本学科指导书我们都会争相借来连夜抄读……物质匮乏的时代，书是稀罕之物，除了课本，那些被包上书皮的《少年文艺》《作文》和小人书都被伙伴们传阅翻烂。

3、翻着《最美的散文》的目录，一位位大师的名字映入眼帘：郁达夫、徐志摩、朱自清、叔本华、纪伯伦、乔治桑……旷世的文字还有多少人潜心静读？倒是电子书风靡不减。

(二)方法总结：

1.藏情于景

我们常有这样的感受：感情的火山爆发了，不可遏止；但赤裸裸地吐露出来似乎太可惜，希望它在读者心中多留一会儿，于是把它藏于山水草木之中，把无形的情思化为有形的景物。