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《现代散文的情与理》优质课教案下载
（3）文章的典型性：《针挑土》文本内容可读性强，理解较为容易，适合于具备一定阅读能力及社会体验的学生去解读。同时文本中人物形象相对单一，但感情含蓄蕴藉，耐人寻味，更容易引起我们的共鸣，引起我们对具有民族特色的传统技艺的深刻反思。
（4）问题设计切中考纲：《针挑土》的问题设计涵盖了题目、句段的作用、关键句子的理解、文章主旨的把握、民族意蕴的探究等。符合高考考纲的考查范围和指向。以此文作为例文来切入散文复习，更有利于学生更好的明确复习方向，探究答题规律，总结基本的思考角度及答题切入方向，以便为后面稍有难度的散文阅读做好最基本的阅读铺垫。
2、确定目标
（1）通读散文《针挑土》，理解基本文意。
（2）依据《针挑土》文本内容，有效解决课后问题。
（3）借助《针挑土》寻找散文设题角度及一般性解题方法。
具体教学过程可分为如下几步嬖亩痢—研讨——精讲
根据教学过程始父鲋匾问题设计如下
浚1）”黑妮“就在其中做穿针引线的工作”一句单独成段，联系全文，谈谈作者这样写的用意，以及你对这句话的理解。
（2）解释下列两句话在文中的含义。
= 1 ﹨ GB3 ① 等到回程，太阳已经有倦容了。
= 2 ﹨ GB3 ② 素静的黑妮眼睛亮了。
（3）文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内
（4）面对黑妮的“针挑土”行为，“我”表现出怎样复杂的情感态度？文中的相关笔墨起到了什么样的作用？
3、课时安排嬉豢问
二、教学过程
1、导入课文侍岢鼋萄目标。
（1）回顾考纲要求。
（2）今天我们通过阅读2011年全国大纲卷的一篇散文《针挑土》来共同探究考纲对散文考察的一般性设题角度及一般性解题方法，从而为散文备考寻找比较基本的阅读思路及答题思路。
2、 快速阅读文本食醪礁兄文章的内容大意。
要求：
（1）标出段落序号。
（2）找出文本中有关主人公黑妮的具体段落并画出有关黑妮的具体工作。
（3）找出文本中有关我的情感描写或心理描写的句子。
3、迅速为文本划分层次，并简要概括段落大意。