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选修中国现代诗歌散文欣赏《现代散文的小与大》新课标教案优质课下载
导入：
同学们，我们一起来学习包利民的《陪我一起心疼这个人间》，大家一起把题目读一遍。
问：文章的题目是《陪我一起心疼这个人间》，你们认为题目中最重要的词是哪个？一起说
（心疼）
精读文本，挖掘“心疼”的意蕴
那就请大家快速浏览文章，找出与“心疼”相关的句子并有感情的朗读。
学生一一找出并朗读。老师点评
通过大家刚才有感情的自由朗读，我们深深体味到了心疼就是“一种真实的疼痛，一种美好，一种爱。”
2、既然心疼是一种爱，能否将题目换成《陪我一起爱这个人间》？（讨论）
明确：不能，心疼是一种深沉的爱，是一种同情的爱，是一种悲悯的爱，在程度上比爱更深。
爱之深，疼之切。正如艾青所说：为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。
（有感情地自由朗读，体悟心疼的意蕴。）
3、女孩心疼她的父母，心疼鸭子，心疼男孩，她心疼着许多东西许多事物，她心疼着人间的一切，那这是一个怎样的人间呢？能否在文中找出具体描写人间场面的语段？（学生有感情朗读）
第一段，宁静、温馨、诗意的美好人间。
4、那女孩生活的人间果真如此美好吗？
明确：贫困、偏远、缺少爱的有些遗憾的不完美的人间。
5、在这样一个不完美的人间，女孩仍能心疼一切，由此我们可以看出女孩是个怎样的人呢？
明确：一个孤单的缺少关爱的留守女孩，一个需要别人心疼的女孩，但仍然心存善良、乐观阳光而又柔软悲悯的女孩。她尽管缺少关爱却拥有爱别人的能力。这是一种何等的博爱大爱。
这样的女孩希望有人陪着一起心疼这个人间，这样的愿望引起了作者的共鸣，作者发出了“我也是”的有力的回声。请我们一起有感情的朗读这句话。
那我们再回到题目思考：《陪我一起心疼这个人间》中的“我”仅仅是指女孩吗？
不是，是我，是你，是他，是所有人。以善引发善，以美引发美，人人为我，我为人人，怀有悲悯之心，感知人性温暖，这才是这篇文章的主旨所在。
8、让我们再次有感情的自由朗读这篇文章，体悟人性的温暖。
三、结语
“心疼”不只在人与人之间，还在人与万物之间。“心疼”传递着人世间的温情，“心疼”呵护着世界的美丽。愿你我怀着“心疼”之心去提升心灵的温度，愿你我因为“心疼”而变得更加温暖……
四、拓展阅读