选修中国现代诗歌散文欣赏《现代散文的虚与实》公开课教案下载

选修中国现代诗歌散文欣赏《现代散文的虚与实》公开课教案优质课下载

（二）过程与方法：

1、课前小组合作，自主探究了解散文阅读形象类考点的特点。

2、思练结合，结合典型例题分析训练感悟类题规律。

（三）情感态度与价值观

通过典型考点考题的筛查训练与规律总结，让同学们建立针对于“鉴赏散文形象题”的考试信心。

【学情分析】 学生已具有鉴赏散文形象题的基础能力，但套路性方法多而具体问题具体分析的能力较弱，并且考点体系不健全。继续老师进行散文考点系统的完美构建。

【教学重点】 一是概括(或概括分析)人物形象的特点，这是主要考查点；二是赏析人物形象的作用。

【教学难点】 结合文本具体、全面、依分值和分析与概括要求，条目清晰作答。

【教学课时】 1课时

【教学步骤】

一、整体感知 分类导入

散文是以抒情为宗旨的，但散文抒情多数不是直接抒发的，而是借助一定的形象，或是触景生情，或是托物言志，或是写人怀思等。阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。就高考选用的文本来看，散文的形象主要指人物形象(写人叙事散文)和景物形象(写景状物散文)两种。

二、教学重点 典题强化

题型一 人物形象的概括与分析

高考散文对人物形象的考查，一般从两方面设题：一是概括(或概括分析)人物形象的特点，这是主要考查点；二是赏析人物形象的作用。有时命题者也会将这两方面综合起来命题。

[知能　构建]

散文人物形象考查的　3个分析角度

1.概括人物形象的特征①筛选分析人物性格特征的内容依据，要根据人物自身的言行来分析。

②筛选分析文中对人物某方面性格特征的评价，这些评价常常是带倾向性的议论。

③分析文中用比喻、抒情等手法描写人物形象的重要语句，理解其丰富的内涵。

④分析文中人物的称谓，确定用词的感情倾向、褒贬色彩。

⑤结合文章的主题，结合时代背景，分析文中人物在事件过程中的表现。2.分析表现人物特征的手法技巧衬托①侧面衬托：用次要人物衬托主要人物，用环境描写衬托人物形象。

②对比衬托：两个人物相互对比，或一个人物前后的行为形成对比。描写①肖像描写：揭示人物身份地位、生活经历、性格心理等特征。

②语言描写：揭示人物的身份、地位、文化修养和人物的思想性格、心理活动。

③行动描写：传神地摹写人物的心理活动，更好展现人物的性格特征。