人教2003课标版《思考与探究五》新课标优质课教案设计

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（3）过程与方法目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，使学生把握此种类型题的解题思路。

二、教学重点、难点：

（1）掌握分析散文句子含义及作用的方法思路，从而学会品读鉴赏散文语句。

完成三篇散文阅读练习，熟练运用方法思路，理解现实中的重要语句的含义。

三、教学方法：

以题带练，以题带讲，讨论探究。

四、学习方法：

新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我学习能力，为此，我设计如下学习方法：朗读法、欣赏法、讨论法、质疑法等指导学生如何鉴赏散文句子，规范完成相关简答题。

五、教学设计：一课时。

六、教学过程：

1.导语：散文的语言往往包含深层含义和哲理意蕴等多层意义，只有准确掌握了散文中这些重要句子的意义，才能真正领悟到散文这种灵秀的神韵。今天我们就一同来学习几篇散文，品读领略其中几段优美的文字。

2.散文分析第一篇：《在夜晚的麦田独行》

结合上下文，分析文中划线句子的含义。

“我想不出还有哪个高贵的字眼儿可以代替它。”

答案：①“金”这个字眼，是麦浪的颜色。

② 是汗水创造的财富，又象征着宝贵。

③ 这句话形象地写出金色麦浪在作者心目中神圣的崇高地位。

高考考查方式：

第一类：含蓄句——运用象征等手法，意思隐晦的句子。

技巧点拨：

　　所谓“含蓄”是指言语含有丰富的 “意思”，指内容方面，有隐含信息。多与文章中心、作者思想感情有极大关系。

理解含蓄句一般包括三层意思：

①表层字面义

②内里深层义

③句外延伸义