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导 学 过 程 活动进程学生活动教师导学设计意图
Step1
? Greeting&
Warm-up ?2’Good morning, Shirley?
Nice to meet you,too .
I’m happy .
I can see a…
I can see a…
I can see fire.
Ss: Don’t play with fire ! It’sdangerous !(TPR )A:Good morning,boys and girls!
My name’s Shirley.
Nice to meet you .
Are you happy today ?
Let’s watch a video and tell me what can you see.(观片)
B:Yes ! It’s about “fire”. Actually It’s very useful in our daily life. But if children play with it. Oh .no ! It’s dangerous !!! (板书)
Show some dangerous pictures.
So please don’t play with fire. It’s dangerous.师生进行交流,让孩子们很快进入到学习英语的状态中。
通过观看有关“火柴和打火机”的视频，了解“dangerous ”让学生初步有个安全意识概念，并提醒学生： Don’t play with fire. 为后期更好理解文本和输出信息建构基础。
了解到“打火机”和“火柴”是日常生活中的工具，但如果玩耍就会导致危险。通过几幅生动的图片，让孩子初步感知“玩火的危害”！为后面学习“Safety ”做衔接铺垫。
Step2 ? ?
lead-in?
3’
S1:A house
S2: 很多标志
Don’t
It’s dangerous !A: So today Shirley will show you a book .It can help you keep awayfromthedangerous. Look at the cover ,what’s the title? And what can you see ? Can you see the signs ? They mean“Don’” (出示标志图/卡片单词)
Don’t do sth in the house .It’s dangerous. Now let’s read. OK?when you hear“don’t”. Please show me “don’t”. Ok ? Go !
展示包装,激起学生的好奇点和参与课堂的准备.观察封面，挖掘信息，培养学生读图，识图，猜图的能力，通过封面获取本课时关键信息“safety. 带着问题先听，整体感知文本，找出目标答案。
Step3
New Presentation