《第一节美丽而奇妙的语言--认识汉语》新课标优质课教案设计

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能够使用得体的语言进行沟通交流教 法归纳讨论 探究合作教具多媒体课件教学环节教 学 内 容师生活动激趣导入

（约2分） 播放《林黛玉进贾府》视频片段

思考：人们都说这段话体现了王熙凤高明的语言艺术，请你说说这段话的妙处？

视频播放《林黛玉进贾府》片段分析讨论

（约3分）

一位迂腐的老秀才，平时就爱咬文嚼字。一天夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“尊夫人，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫几声，却不见有动静。原来 “尊夫人”听不懂他说什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！”他老婆说：“你早这样说不就完了，疼死活该！”

思考：老秀才的语言那里不合体？

学生讨论

明确要点

（约1分）

对象 谦敬 场合 语体

师生共同归纳

知识阐释

（约16分）

（一）看准对象，讲究分寸——见什么人说什么话

要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。一般来说，与“四高”（文化程度高、职位高、地位高、年龄高）的人交流，应该讲究称谓，不能直呼其名，语气委婉谦虚，可用上专业术语，可讲究文采。反之，则不宜职务称谓，语气科适当直接，用宜平白

课堂讲练

学生思考讨论知识阐释

（二）分清场合，巧妙用语——到什么山唱什么歌

不同场合的语言使用也有不同的要求。如在医院看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批评人，不宜直截了当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许多不同人的场合，一定要兼顾各种人。

课堂讲练

（三）注意遣词，谦敬得当——什么身份说什么话

知识积累

①“小”“寒”“拙”“愚”“鄙”表谦

②高” “贵”“拜”“大” “雅” “惠“表敬