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人教2003课标版《第一节美丽而奇妙的语言--认识汉语》教案优质课下载
诵读-鉴赏-讨论
1．情境导入，激发兴趣
2．诵读诗歌，整体感知
3．研读意象，体味意境
4．合作探究，拓展训练
三、教学目标
知识与能力：
1、了解苏轼及豪放词的相关知识；
2、感受苏轼的豪放词风，把握豪放词的意境及特点。
过程与方法：
1、通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。
2、学生以自主合作探究的方式，鉴赏上片的景物描写，赏析上阕富有表现力的动词，掌握炼字型题目的答题技巧。
情感态度与价值观：
体会词人在作品中表达的思想感情，从作品中进入作者的精神世界，感受作者博大的胸襟和豪迈的气概。
四、教学重点
在诵读的基础上，把握全词结构，感受并理解苏轼豪放词风。
五、教学难点
学会鉴赏上片的景物描写，鉴赏上片富有表现力的动词。
教学准备
自主预习资料
一、知人论世，了解苏轼及豪放词
（一）看标题
“念奴娇”词牌的由来：念奴是唐天宝年间的著名歌女，音调高亢悦耳，据说唐玄宗很喜欢听她演唱。因念奴音色绝妙，后人用其名为词调。这个词牌是为了纪念她而创立的。
赤壁怀古：题材为咏史怀古类诗词。
（二）看作者——苏轼