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选修语言文字应用《第一节美丽而奇妙的语言--认识汉语》精品教案优质课下载
【教学重难点】
1．学生能够辨别语言表达是否得体。
2．能够让学生得体的运用语言。
【教学方法】
点拨启发、示范举例、讲练结合。
【教学课时】
一课时
【教学内容】
观看鲁豫《表达的力量》演讲视频，导入新课
明确学习目标
概念解读
语言得体指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。
★语言环境有“内部环境”和“外部环境”之分。
内部环境指的是文章的上下文；
外部环境则包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景、目的等。
★“语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。”——老舍
【高考风向标】
★客观选择题，判断正误。
学生探究为什么高考要出这个题？
四、掌握语言得体的方法。
★（一）看准对象，掌握分寸——见什么人说什么话
性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。
如何询问不同对象的年龄？
高考链接
例、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联（ ）