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人教2003课标版《第一节美丽而奇妙的语言--认识汉语》公开课教案优质课下载
教学目标：
通过知识梳理，系统了解高中学段常用修辞手法；
通过语段修改，在交流评价中初步尝试修辞手法的写作与鉴赏。
克服“掌握修辞知识”与“写作”脱节的现象，逐步养成通过修辞增加文采的行文习惯。
教学重难点：
教学重点：深入掌握并尝试运用高中学段常用的修辞手法。
教学难点：恰当运用修辞手法进行写作。
教学方法：
讨论法、交互评价法
教学手段：
PPT，师生习作
课型：
写作训练课
教学课时：
一课时
教学过程：
导入
以“不是蜜，却能粘住万物”谜语引出本课学习。明确本节课学习目标。
修辞知识梳理
师生交流对修辞的理解。
“大修辞”不仅包括修辞格（比喻、比拟、夸张……）还包括炼字、炼句（炼，锤炼。炼字，就是对词语进行选择和搭配；炼句，着眼于句子的选择）。修辞的目的就是为了使语言表达得鲜明、生动。??
从语言层面来看，修辞可分语音修辞、词语修辞和语句修辞三类。??
1．语音修辞??
语音修辞就是利用语言的声音进行修辞，以取得语言的音乐美。为了增强语言的声音美，我们可以使音节配合、声调协调和押韵和谐。?
2．词语修辞