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人教2003课标版《第一节美丽而奇妙的语言--认识汉语》最新教案优质课下载
二、教学重难点：
根据用语的对象、场合、目的以及语体、文体色彩来调整用语，做到语言得体。
辨析并修改不得体的语言。
三、教学方法：
讲解归纳、交流讨论、讲练结合
四、教学工具：
多媒体
五、教学时数：
一课时
六、教学过程
1、故事导入：
①吃饭的时候一个人说去方便一下，老外不解，旁边的人告诉他方便就是上厕所。敬酒时，另一人对老外说，希望下次出国时能给予方便，老外纳闷，但又不敢问。在酒席上电视台主持人提出，在她方便的时候会安排老外做专访。老外愕然：怎么能在你方便的时候？主持人说，那在你方便时，我请你吃饭。老外晕倒……
②在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什么病？”
护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。”
病人又问：“像我这样的病多久能治好？
护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。
（这两个故事告诉我们语言表达要——得体。）
2、典型例题
2017全国新课标卷1
19．下列各句中，表达得体的一句是( )（3分）
A、真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B、他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C、他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D、我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。