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通过四人一组拼写单词，培养学生小组合作的能力。
三、教学重难点
教学重点：学生能够读出符合ur发音规则的单词。
教学难点：学生能够根据单词的读音拼写出符合ur发音规则的单词，做到书写规范。
四、教具准备
教师用：希沃课件、评价钱包、吸铁石、四线三格贴、词卡
学生用：小白板、字母贴、头饰、学生绘本材料
五、教学过程
Step 1 warm-up
Let’s sing a song
【设计意图】phonics song激活学生的语音储备，同时激发学生开始本节课学习的兴趣。
Step 2 Presentation
Look and say
T: I have an animal friend. Who is he?
教师出示图片，引出turtle.
T: What’s the colour of the turtle?
S: It’s purple.
T: Oh, no. What’s wrong with the turtle?
S: It’s hurt.
T: Yes, poor turtle. Who can help him?
S: The nurse.
Look and find out
Look at the words and find out:
purple hurt nurse turtle
Q1: What’s the same?
Q2: What’s the sound of “ur”?
【设计意图】通过一定的情景进行师生问答，引入所学单词，引导学生发现规律，并推测字母组合ur的发音。
Let’s chant with “ur”sound
【设计意图】学生通过视频学习字母组合ur的发音，验证已有发音是否正确，同时通过规范的发音强化字母组合ur的发音。
Learn to read