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选修语言文字应用《第二节古今言殊--汉语的昨天和今天》精品教案优质课下载
教学重点、难点:?1、?掌握准确把握词义题型与方法。?
2、?精练精析,学会知识积累及迁移。
教学方法: 多媒体教学,讲授法、练习法
课时安排:一课时
教学过程:一、课题展示。(1——2)
语言在演变过程中,有些词随着旧事物、旧概念的消失而消失,但有一部分词古今字形相同而意义用法却大相径庭,造成阅读上的困难。这一类实词,从字面上看与今词意义相同,而实际上意义不同甚至相反。学习、复习时可从词义的扩大、缩小、转移、褒贬色彩的转换、名称说法的改变以及单双音的变化等方面进行辨析,防止以今义释古义。辨明这些词语的“古”“今”意思和用法,有助于增强我们阅读文言文的能力。
二、 古今异义是指随着社会发展和人们认识的进步,古今词义发生变化的一种语言现象。古今词义演变大致有以下几种情况:?
1.词义扩大:有些词的原有意义范围比较狭小,现在的应用范围比原来广泛了。其特点是:今义大于古义,古义又包括在今义之中。例如,“江”古代指长江,现在泛指所有江河;“河”古代特指黄河,现在泛指所有河流。(4——7)
练习:解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。
①秦以虎狼之势,与中国抗衡。?
??中国 古义:中原地区。
今义:中华人民共和国。?
②弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。
阿姨 古义:母亲。
今义:晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。
③寡助之至,亲戚畔之。
亲戚 古义:父母兄弟等亲属,统指家里亲人。
今义:旁系亲属。
2.词义的缩小:所谓“词义缩小”,就是说同样的词语在古代词义大,而现代汉语中的意义变小了.如:“臭”,古代表示好坏气味均可,现在只表示坏的气味;“让”,古代既可表示辞让谦让之意,又可表示责备之意,现在则只有第一种意义了。(8——12)
练习:解释下列各句中加点的词语的古今意义和用法。
①沛公居山东时? 山东? ?古义:崤山以东。??
今义:山东省。?? ?? ?
②率妻子邑人来此绝境? ?
妻子? ?古义:妻子儿女。
今义:妻,与“丈夫”相对。