《第二节耳听为虚--同音字和同音词》公开课教案下载

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重点 同音字和同音词的妙用

难点 同音字和同音词的妙用

课时 一课时

教学策略 自主研读法、合作探究法

教学步骤

导入

（幻灯片展示错别字示例）

①同音替代。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历(误写成“厉”)井仰胁息，以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》,浙江卷第25题)鹰击长空,鱼翔浅底.万类霜天竞(误写成“竟”)自由? (毛泽东《沁园春.长沙》,天津卷第15题)

②其他错别字。如:师者,所以传道受(误写成“授”)业解惑也。(韩愈《师说》,福建卷第1题)

同学们，以上这些示例都犯了什么错误呀？同音异形，没错，这就是同音字和同音词。他们都误用了同音字和同音词。（板书：误用）学好同音字和同音词可以有效的帮助我们在生活和学习中区分和运用汉语的同音现象，因此具有十分重要的现实意义。那么，什么叫同音字和同音词呢？

同音字：顾名思义，有相同语音的字，即语音形式相同，包括声韵调、轻声、节拍等完全相同，意义完全相同或毫无联系，必须由两个或以上组成。同音词：语音相同而意义不同的词，即声母、韵母、声调都相同。谐音：字词的声调相同或相近。各种语言都有同音词，如英语sight（视力）site（地点）、right（正确的/右边）write（写）属于同音异形；cook v.煮n.厨师属于同音同形。日语　いし (意思/ 意志/ 医師)かがく( 科学/ 化学)。现代汉语有22个声母，38个韵母加上4声变化，1200个有效音节，而汉字在1万个以上，语言是人类智慧的结晶，具有稳定性，为了适应新的交际需要，语言也要发生变化，因此汉语的“同音”现象更加普遍。同学们，你们能找出同音词吗？（学生举例回答，引导学生说出春节的吉祥话、禁忌话）

同音字和同音词的妙用

汉语的“同音”现象在生活中处处可见，下面请大家完成一个同音接龙游戏。（准备一些有同音字和同音词的音节，分组接龙并说出其出现的语言环境，记录下同音字词，游戏结束展示）

广告 就是以最简短的文字把企业或商品的特性及优点表达出来，好的广告词就是品牌的眼睛，对于理解品牌内涵，建立品牌忠诚都有不同寻常的意义。

简明、形象、口语化。要切合品牌货企业所要传播的定位。要有冲击力、感染力、易于传播

谚语 、歇后语

（幻灯片展示）

3.对联

集体讨论：是否有错别字？怎样看待同音现象在生活中的运用呢？

以上都是同音字和同音词的妙用（板书妙用）。其实，汉语的“同音”现象不仅出现在生活中，诗词中也有体现。（幻灯片展示诗歌鉴赏举例——炼字）引导学生练习谐音、双关（板书谐音、双关）

A.《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的“丝”与”思”谐音，是说自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。

B.竹枝词 唐代：刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

赏析：东边日出是“有晴”，西边雨是“无晴”。“晴”和“情”谐音，“东边日出西边雨”，表面是“有晴”、“无晴”的说明，实际上却是“有情”、“无情”的比喻。