选修语言文字应用《第二节耳听为虚--同音字和同音词》新课标优质课教案设计

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1、引导学生关注生活，体会同音字和同音词在实际语言环境中的妙用和误用甚至滥用。

2、明确双关修辞在诗歌鉴赏中的运用及其作用。

教具准备：

多媒体——希沃白板

教学方法：启发、探讨、提问、演示、小游戏

教学过程：

一、导入

由赵元任的《施氏食狮史》和《熙戏犀》导入

??石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮，氏时时适市视狮，十时，适十狮适市。适时，适施氏适市，氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世，氏拾是十狮尸，适石室，石室湿，氏使侍拭石室，石室拭，氏始试食十狮尸，食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。

西溪犀，喜嬉戏。席熙夕夕携犀徙，席熙细细习洗犀。

犀吸溪，戏袭熙。席熙嘻嘻希息戏。惜犀嘶嘶喜袭熙。

问：这是什么语言现象？

明确：同音现象。

二、概念明晰

何谓“同音现象”

1、同音字：有相同语音的字。

2、同音词：语音相同而意义不同的词。

（声母、韵母、声韵都相同。）

补：谐音：字词的声韵相同或相近。

三、认识同音现象，树立规范用字意识

1、同音现象妙用

吉祥话、禁忌语、歇后语、广告语、对联、诗歌、戏剧、电影电视作品等

（1）吉祥话与禁忌语

三阳开泰、年年有余、高中（糕、粽）、四、煤、钟

歇后语