选修语言文字应用《第二节耳听为虚--同音字和同音词》优质课教案下载

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【教学重点】

1、认识和学习汉语的同音字词现象

2、体会同音字词的妙用，注意防治同音字词的滥用

【教学难点】

1、认识和学习汉语的同音字词现象

2、体会同音字词的妙用，注意防止同音字词的滥用

【教学过程】

导入：

花语谐趣（激发学生的学习兴趣）【3分钟】

师语：下面是一副脍炙人口的对联，其中有不少巧思妙对。请仔细体会一下：【学生思考后自由发言】

画上荷花和尚画;书临汉帖翰林书

师语：这副对联的上联中“上、尚”同音，“荷、和”同音；下联中“临、林”同音，“汉、翰”同音。这是一副回文联，联中同音字交错，正着倒着都可读，真是趣味无穷。

师语：明朝解缙写的一副春联更妙：【学生思考后自由发言】

蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本

梅花桂花玫瑰花，春香秋香

师问：这是语言中什么现象？ 答：同音现象。

这幅对联中，第一字跟第五字同音，即“蒲”和“葡”、“梅”和“枚”；第三字跟第六字，即“桃”和“萄”、“桂”和“瑰”，当时也都是同音字。对联谐音巧妙而不露斧凿之痕，真可谓大家之笔。

过渡语：汉语的“同音”（同音字和同音词）现象十分普遍。同音有时候可能会给我们制造一些不大不小的麻烦，但如能巧妙地利用，也会使语言表达丰富多彩，妙趣横生。

二、出示学习目标：

认识和学习汉语的同音字词现象

了解形成同音字的原因

3、体会同音字词的妙用，注意防治同音字词的滥用

三、明晰概念：

1、什么是同音字？

声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。例如:bù、布、部、怖；ru 如、蠕、濡、儒