《第四节声情并茂--押韵与平仄》优质课教案下载

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教学重难点：

了解古体诗与近体诗的区别，掌握押韵、平仄、对仗等相关常识。

教学方法：

诵读感悟、合作探究

教学过程：

一、导入

播放音频，童声配乐诵读《声律启蒙·一东》。询问学生听完的感受。

和谐的韵律，再加上纯净的童声，真的如同天籁一般！我们的汉语是世界上最有音乐性的语言，古人早就意识到了这一点，也非常重视这一点，因而用了很多方法来提升语言的音乐美。今天我们就来学习《声情并茂——押韵与平仄》这个专题，看看古人用了哪些方法使表达声情并茂，悦耳娱心的。

本节课共分三个板块：

板块一：明确概念，掌握方法

板块二：学以致用，小试身手

板块三：奇诗共赏，疑义相析

板块一：明确概念，掌握方法

押韵与平仄的运用最突出的体现在近体诗中，本节课我们就以近体诗为例，引导同学们把握押韵及平仄的特点。首先我们需要明确一些概念：

（一）古体诗：也叫“古诗”“古风”，是相对于近体诗而言的。在唐人看来，从《诗经》到南北朝的诗歌都算是古体诗。可以说，凡是不受近体诗格律束缚的都是古体诗。有四言、五言、六言、七言、杂言诸体，后世多用五、七言。

特点：字数多样、句数不限、不求对仗平仄、用韵自由

古体诗赏析：

四言古诗：《诗经·卫风·氓》

五言古诗：陶渊明《饮酒》

七言古诗：杜甫《丹青引赠曹将军霸》

杂言古诗：杜甫《茅屋为秋风所破歌》

（二）近体诗：也叫“今体诗”“格律诗”，同古体诗相对，所谓“今”“近”都是指唐而言，是唐代形成的律诗与绝句的通称。

特点：字数、句数、平仄、押韵、对仗等均有严格规定。

1．字数：主要为五言、七言；偶有六言。

2．句数：四句（绝句）、八句（律诗）、十句以上（排律）