《第四节声情并茂--押韵与平仄》优质课教案下载

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同目标

【课时安排】： 1 课时

【教学设计】

导入

同学们，我们今天上课前先看两首儿歌：

第一首《我家的小院》：一头牛，两匹马，五头肥猪六只鸭，千棵桃树万朵花，我家小院一幅画。

第二首《小松鼠》：一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。松鼠有几个，让我数一数。数来又数去，一二三四五。

这两首儿歌的共同点就是读起来朗朗上口，富有节奏感和跳跃感，也容易记忆和诵读，这样小朋友才喜欢随口吟唱，也便于相互传诵。原因是什么？押韵。大家看看这两首儿歌分别押什么韵？

我们平常可能都喜欢读诗写诗，甚至也在学着写有韵味的文章。要做好诗写美文，都要在文字上下功夫，其中学会押韵、平仄和对仗，就是必不可少的一项基本功。诗文的押韵能使作品更富文采，更有音乐感和韵律美。

提出问题

1既然我们都知道诗歌押韵的妙处，那么我们来一起说说什么是押韵？

所谓押韵，就是韵脚的字必须同韵。这里的韵指韵脚字的韵腹、韵尾和声调的平仄都相同，不管声母和韵头。

2那么古代的诗歌是不是都是押韵的？是如何押韵的？有什么规则吗？

3我们先了解一下古代诗歌的分类：

从格律上看，诗可以分为“古体诗”和“近体诗”。

古体诗又称“古诗”或“古风”，在唐人看来，从《诗经》到南北朝的诗，都算是古体诗，因此古体诗也就没有一定的标准。可以说凡是不受近体诗格律束缚的，都是古体诗。

近体诗又称“今体诗”，包括绝句和律诗。近体诗在用韵、平仄、对仗等方面都有许多讲究。

那么，律诗到底有哪些特点呢？

三、举例分析

我们用一首《山居秋暝》来具体分析律诗的特点：

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。