人教2003课标版《第一节字之初，本为画--汉字的起源》优质课教案下载

人教2003课标版《第一节字之初，本为画--汉字的起源》优质课教案下载

2、过程与方法??

（1）通过图片形象地展示汉字的发展。??

（2）通过课堂练习来巩固和提高。??

3、情感态度与价值观??

领会汉字中的民族文化气息。?

【教学重点】

了解汉字的起源和演变过程,以及造字法。?

【教学难点】??

对汉字的起源、造字方法和字体演变的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题。?

【课时安排】

1课时

【教具准备】多媒体课件

教学过程

一、导语：

汉字从它产生的那一刻起，就充满着神奇和梦幻。“字之初，始为画”，先人衣不蔽体，食不果腹，在电闪雷鸣，狂风骤雨之夜，手拿一截小树枝，根据自己的画像，战战兢兢地在地面上画出一个圆，这个圆，就是他朝思暮想的太阳，就是他的渴望，就是它对光明的向往，就是他对安全的诠释，于是一个伟大的汉字“日”诞生了。当我们用笔写下一个汉字时，这个汉子的背后便是一个美妙的故事：在人类的历史长河中，汉字的产生是一件多么了不起的杰作啊！

世界上最古老的文字：①古埃及圣书字；②两河流域的楔形文字；③中美洲的玛雅文；④印度的梵文；④汉字。

二、课堂活动

活动一：同学们阅读课本37页的看“图”识字部分，画出能证明“汉字起源于图画”的信息句。

（明确：信息句有：①这种形式看起来很像图画，但是线条比起图画来已经非常抽象，类似一种符号了。专家们把这种形态的符号叫作“图画文字”，这是文字在原始时期的状态。②我们目前能确定的最早的汉字是“甲骨文”。甲骨文中很多汉字看上去都很像图画，汉字在漫长的演变过程中，为了方便书写，很多象形字都渐渐变得不象形了。）

活动二：猜一猜

同学们猜一猜课本39页的这些古汉字各是什么字，同时感受先民们造字时是如何把对自然的认识以及自己的生活状况都渗透到了文字中的，他们都用了什么造字方法？

（明确：舟、车、册、又、其、月、水、刀、门、凤、鱼、鹿、羊、牛、犬、豕、下、亦（腋）、龙、贝、翼、射、立、女、妇、乳、毓（育）、书、从、莫（暮）、明。）

指导：教师从这些汉字中挑出学生易懂的“门、女”（象形字）“下、亦”（指事字）“莫、明”（会意字）“鳳”（从象形字变成形声字）进行“说文解字”，介绍造字方法。（幻灯片展示造字法）同时告诉学生这些汉字在造的时候就记录了先民们的生活方式和生活环境。所以汉字是源于生活的“活”的文字。

小结：

通过对这些汉字的分析我们形成了以下两点认识：