《第二节规矩方圆--汉字的简化和规范》精品优质课教案设计

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4,培养学生语言文字规范意识.

教学重点：汉字简化的意义以及规范使用汉字的要求.

教学难点：汉字的表意性.

教学方法：

1,教师作精要讲解,让学生领会有关汉字发展的基本知识.

2,学生结合具体材料分析领会汉字的有关知识.

课时安排：1课时

教学过程：

导入

通过分析一组错字，帮助学生了解什么是繁体字和异体字，了解什么是简化字以及繁体字、异体字和简化字的关系。

1、本商店出售茶幾 茶几

2、这些字有什么区彆 区别

3、向大家錶示欢迎 表示

4、理發店 发

5、本店回收氿瓶 酒瓶

6、此处不准仃车 停车

7、屋子里面很安靜 安静

简化字和繁体字：

简化字相对于繁体字而言，指改造繁体字而形成的笔画结构简单的汉字；繁体字相对于简化字而言，中国台湾地区以及海外部份华人称为正体字。指笔画结构复杂、已经为简化字取代，在一般场合下停止使用的汉字。

注意：不能简单地说笔画结构简单的汉字就是简化字，不能简单地说笔画结构复杂的就是繁体字.

异体字与繁体字：

两个或两个以上的形体不同音义完全相同，古代在任何情况下都可以互相代替的字。 异体字是因为不同的时间与地域造字而形成的。

二、简化字是怎么演变来的？

汉字简化的方法：

1、省