《第二节规矩方圆--汉字的简化和规范》优质课教案设计

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3、增强对祖国传统文化的热爱。

猜猜图片里这些店铺是做什么生意的？安静思考，举手抢答。

过渡语：这些是街头上的繁体字，那么我们来看看我们认识多少繁体字？

二、小组活动： 看看自己认识多少繁体字？

要求：由组长指派四名同学分四次完成简体字的书写任务，每次完成一行，不会的用 代替，每组再由组长派一名同学统计写对的简体字字数，用时短并且正确率高的小组加分。

麗 離 潔 鄉 趙

漢 權 對 開 奮

際 陽 為 蘋 東

郵 響 驚 龜 竈

过渡语：以上是我们对繁简字的个体认识，下面我们来看一看什么是繁体字和简体字？

三、繁体字和简化字

繁体字相对于简化字而言，指笔画结构复杂、已经为简化字取代，在一般场合下停止使用的汉字。简化字相对于繁体字而言，指改造繁体字而形成的笔画结构简单的汉字。

注意：不能简单地说笔画结构简单的汉字就是简化字，不能简单地说笔画结构复杂的就是繁体字，例如：翱、爨。

写爨，注音，写字义。

过渡语：从这里我们知道简化字相对于繁体字笔画简单，好认好写，那么繁体字是如何变成简化字的呢？用了什么方法呢？

四、汉字简化的方法：

1、省：即简省字的笔画（简化偏旁），如：聲→声； 對→对?。

2、并：把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字?，如：

丑（子丑寅卯）/醜（醜陋）→丑；

面（面孔）/麵（麵條）→面。

3、又并又省：不但合并某些单字，而且造一个新字形来表示，如：

發（出发）/髮（毛发）→发。

过渡语：简化字认读简单，使用方便的得到了广泛认可，下面我们了解一下我们国家近些年来所做的汉字简化规范工作。

五、我国已做的汉字规范工作：

1、1955年公布《第一批异体字整理表》……