人教2003课标版《第四节咬文嚼字--消灭错别字》集体备课教案设计

人教2003课标版《第四节咬文嚼字--消灭错别字》集体备课教案优质课下载

②掌握避免错别字的几种常用方法

过程与方法：

讲练结合、自主学习、合作交流

（3）情感态度与价值观：

①培养良好的语文学习习惯，提高学习的主动性和自觉性。

②学习严谨的治学态度，培养学生学习过程中“咬文嚼字”的习惯。?

【教学重点】：

掌握避免错别字的几种常用方法，并能够结合实例加以判别改正。

【教具准备】：PPT课件（另附）

【课时安排】：一课时

【教学过程】：

明确任务，故事导入：

[PPT课件演示：P.1.2?课题]

康熙皇帝多次南巡。其中有一次到达杭州西湖，站在曲折的荷塘前，他被眼前的景致迷住了：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；微风过处，送来缕缕清香。于是他欣然命笔，写下了：“曲院风荷”。但后来考证，这个地方原来是“麯院”，

所以应该是“麯院风荷”，到底是哪一个对呢？?[PPT课件演示：P.3]

乾隆帝也到了这里，有是怎么辩解的呢？

组织学生讨论，然后交流。

（二）课前活动：给城市洗把脸

（这个课堂活动主要是通过在街道的牌匾、广告中发现的错别字，使学生了解错别字的类型、出现错别字的原因和避免写错别字的方法。）

我们全市上下正在进行全国文明城市的创建工作，现在我们看到大街上城市面貌焕然一新，到处都是黑瓦白墙，十分漂亮，但是，街道的牌匾、广告中的错别字现象依然像一块块伤疤一样显露出这个城市的哀愁。现在请我们走上大街，给城市洗把脸。【展示幻灯片 4-7】

深入研讨：

（1）找出导致错别字的原因：【展示幻灯片 8—11】

要组织学生充分研讨，思考造成错别字的原因。

教师总结。【展示幻灯片12】

（2）消灭错别字的方法：