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《第二节词语的兄弟姐妹--同义词》精品教案优质课下载
3、在活动的基础上引导学生在具体的语言环境中体会同义词的区别，并总结同义词的辨析方法。
4、通过具体的真题讲解，让学生学会根据具体的语境需要选择合适的词语。
二、教学重难点：
1、重点：体会同义词的区别，辨析同义词。
2、难点：辨析同义词并学会实际运用。
三、课时：1课时
四、教学方法：讲授法、合作探究学习法、提问法、多媒体辅助教学法
五、教学过程：
（一）、导入：
以孔乙己认“窃”不认“偷”的故事进行导入。
提问（1）、“偷”是何意？“窃”是何意？
、两者有何共同点？
、为何孔乙己认“窃”不认“偷”呢？（启发：可以从人物形象方面去考虑。）
总结：汉语中有很多意义相同或相近的词语，但他们在词汇意义、语法意义、色彩意义等某个方面存在着差别，这样的词汇就是同义词。
提问：说说生活中你知道的同义词还有那些？并简单的谈谈他们之间的区别。
教师举例分析：妻子——内助、屋里人、婆姨、老婆（口语和书面语。）
、活动探究，初步了解同义词
说说“看”。
要求：学生以4至6人为一个小组，集体合作寻找有关“看”的同义词。2分钟后请2至3组学生对合作结果进行陈述。
找找“看”
在多媒体中陈列部分学生找到的有关“看”的同义词。
要求：对上述词语进行分类。
辨辨“看”
要求：陈述分类结果，谈谈你是按照什么依据分类的？并任意挑选一组同义词中的一对词语谈谈它们之间的差别。
讨论结束，教师挑选3-4个组的代表陈述探究结果，并作出恰当的点评。