《第二节词语的兄弟姐妹--同义词》公开课教案下载

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教学目标

知识与能力：正确认识同义词。

过程与方法：通过小组讨论的方式，掌握辨析同义词的方法，并恰当使用同义词。

情感态度和价值观：汉语的美妙和奇特。

教学重点

1、同义词的作用

2、辨析同义词和恰当使用同义词

教学难点

在练习中正确掌握同义词的辨析方法

教学过程

一、导入：课文里的引子

“你一定又偷人家东西了！”……“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”

“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”请大家分析一下“窃”和“偷”的区别在哪里？

（丰富的同义词是语言发达的一种表现。那么什么是同义词？同义词是如何产生的？同义词之间又有怎样的差异呢？如何正确辨析使用同义词呢？就让我们带着这些问题一起来辩一辩同义词的兄弟姐妹。）

理解概念

什么是同义词

意义相同或相近的词叫同义词（几个词义概括的对象必须相同或者基本相同）。

1、绝对同义词（等义词。数量少，应限制其存在及发展）

维生素——维他命（译法不同） 感情——情感 互相——相互 妒忌——忌妒

2、条件同义词（近义词）

高兴—快乐—兴高采烈—心花怒放

课堂活动

1、一双眼睛百种“看”法

（我们都说“眼睛”是心灵的窗户，透过这扇窗户，我们认识了五彩缤纷的世界，然而在汉语里，关于“看”的词语非常多。请大家翻开课本64页，我们先来认识一下各种不同的看法。）

（课文中把这些词语分成了四个大类，而在65页的下面又分了许多个小组，你能说出这些小组的特点吗？）