人教2003课标版《第二节词语的兄弟姐妹--同义词》新课标优质课教案设计

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3、情感态度与价值观：了解同义词在语言表达中的作用，体会汉语的美妙和奇特。

【重点难点】

能辨析同义词并恰当使用同义词

【教学方法】

举例法 练习法 归纳法等

【教学过程】

导入新课。

明确教学目标。

通过学生情境表演了解什么同义词。

通过“爱”的同义词语练习，总结同义词的概念。（师生集体完成）。

问题设计：1、说出现代汉语跟“爱”相关的词语。

2、对“爱”的相关词语从“爱的程度”的深浅分类。

3、师生共同归纳同义词的特点。

五、了解同义词的作用。

做练习：

1、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的（脊梁 、脊背），便会啪的一声，从（后窍、后身）喷出（一阵、一股）烟雾。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》）

2、而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 （ 鲁迅《纪念刘和珍君》）

3、譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。（史铁生 《我与地坛》）

六、同义词不可误用，如何准确辨析同义词？举例阐释。

方法：留同析异

七、小试牛刀：

1.我们需要储备（ ）的粮食，以度过这一非常时期。（充足 充分)

2、这次“三讲”活动，群众反映李华为官不（ ）反而被提拔意见很大。 （廉政 廉正）

八、这节课我们了解了同义词的概念、特点、作用、类型及方法。同学们在今后的说话和写作中就要仔细辨析，准确运用同义词，加强语言的表达效果。